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segunda-feira, 10 de fevereiro de 2014

Gaming pode enfraquecer estudo "moral maturidade" encontra Os pesquisadores alertam que os adolescentes possam perder sentido de "certo e errado" depois de jogar jogos violentos por longos períodos de tempo.

Adolescentes que jogam videogames violentos por longos períodos de tempo corre o risco de diminuir a sua "maturidade moral", de acordo com um novo estudo de pesquisadores canadenses.
Conforme relatado por A BBC , pesquisadores da Universidade Brock, em Ontário estudou o comportamento de cerca de 100 13 - e jovens de 14 anos de sete escolas locais e concluiu que aqueles que passam a maior parte de seu tempo jogando games violentos pode experimentar empatia enfraquecida para os outros. Estes indivíduos também podem perder o seu sentido de "certo e errado", em alguns casos, os pesquisadores descobriram.
No geral, o estudo - "Violent Video Gaming e raciocínio moral em adolescentes: Existe uma associação?" de Mirjana Bajovic - tentou chegar às raízes da relação entre os tipos de jogos, quanto tempo eles são jogados, e como isso afeta atitudes.
Para os propósitos deste estudo, um "violento" video game foi um em que o jogador mata ou não causar danos físicos graves para outro personagem humano. Muitos dos participantes do estudo foram capazes de jogar esses jogos sem qualquer evidência de uma mudança de atitude, e os jogos não-violentos como Mario ou Rock Band não ter efeitos adversos sobre o alinhamento moral de uma pessoa, segundo o estudo.
No entanto, o estudo de Bajovic descobriu que Teeangers que jogaram videogames violentos durante mais de três horas por dia eram mais propensos a experimentar a diminuição da "maturidade moral." Ela disse que os pais seria sábio para ajudar seus filhos a compreender as perspectivas dos outros, obtendo-los envolvidos com iniciativas como o trabalho de caridade ou outras formas de participação da comunidade.
É importante ressaltar que o estudo de Bajovic é correlacional, o que significa que só pode sugerir que há uma relação entre duas variáveis, não prová-lo. Outros fatores em jogo, neste caso, que não foram estudados (mas deve ser no futuro, disse Bajovic) incluiu as relações dos participantes sociais, habilidades cognitivas, personalidade, status socioeconômico e outros elementos. Além do mais, os dados deste estudo foram coletados apenas de sete escolas em Ontário e não devem ser extrapolados para as crianças em outras escolas de outras regiões, disse Bajovic.

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